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高二年级余本干老师期中考试总结
作者:佚名 文章来源:本站原创 点击数:2111 更新时间:2015-1-12 10:12:42

各位领导、老师:  

大家好!  

今天的期中总结会,范主任让我发言,从内心讲,我是惭愧,又是高兴。期中考试如果说高二(14)班有点进步,纯属偶然,这绝不是谦虚,因为上两次考试文科前十名,我班只有两名学生,说实话,当时我内心感受到一股强大的压力。上次月考结束后,我与班干分析班上的原因,主要存在:学生学习没有动力,上课心不在焉,喜欢某科老师就认真听他讲的话,否则,就听讲不认真等。针对这些原因,我主要做了以下几点:  

一、设计相对合理的班级框架  

班级框架就是指学生座位的排列和环境布置,我注意观察学生的特点,了解他们的学习态度、习惯,这样在排列座位时,就有了一定的依据,尽可能把成绩较好的学生和后进生安排在一起,组合适当,上课时说闲话少了,课后讨论题目的声音响了,同学们的关系融洽了,互相激励,形成合力,为班级管理打下一定基础。  

二、看视频,找准目标  

我利用班会时间。把事先下载好的武大、华师和高职的校园视频在班上播放,让学生对这几所高校有直观的比较,学生从视频中,了解武大、华师校园环境不但优美,风景如画,而且历史文化底蕴丰厚,也了解高职办学时间短,办学规模小。从而使他们从心中找准学习目标和方向。  

三、树立科任老师威信,激励学生学习  

在班上时常有意或无意的添到班上各科科任老师的长处和劳动成果及往届的好成绩,尽可能树立各科老师在学习中的威望,让他们产生一股钦佩之情,从而无声的激励着他们学习动力。  

四、养成良好的纪律习惯  

严格的纪律约束是为了让学生达到更好地自律,良好的纪律习惯是一个班级的核心,如何使学生养成良好的纪律习惯,我在班上制定了《班级量化管理》,包括纪律、卫生、学习,从教室到寝室以及扣分、奖分等,一周一次总结,发现问题及时教育,及时引导,及时补救。该制度在班上取得了很好的效果。  

这次考试,幸运的是我班取得了些进步,谈不上经验,只把我的做法向各位汇报。  

“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”无论班级管理和语文教学,我需要走的路还很长,这需要我不断向其他班主任学习,不断改进,不断反思,下一步重点工作目标转向与学生谈心,激发学生的上进心,多给学生学习、方法和指导,促进学生进行自我学习,有效乃至高效完成学习。  

最后,我借此机会,要感谢高二(14)班科任老师,是他们辛勤的付出,才使这次考试成绩相对上次考试取得了一点进步。  

文章录入:范长江    责任编辑:范长江 
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